Васпитач: опис занимања, захтеви и одговорности

Формирање личности почиње у детињству, стога је рад васпитача веома значајан, веома важан и частан. У овом прегледу ћемо говорити о томе шта треба да буде васпитач у вртићу, која знања и вештине треба да има, како научити професију и какве могућности за каријеру постоје у овој специјалности.

Код нас се занимање предшколског васпитача појавило средином 19. века, када су почеле да се отварају прве предшколске установе у Москви, Санкт Петербургу, Хелсинкију и неким другим градовима. Тих година институције су биле плаћене, па су само имућни људи могли да приуште да у њих упишу дете.

У време СССР-а, предшколско образовање је било потпуно бесплатно, родитељи су давали само мале износе за плаћање хране. Године 1959. појавио се расадник, где су бебе узимане од два месеца. Данас број вртића у нашој земљи прелази 40-50 хиљада, а сваке године се граде и отварају нове предшколске установе.

Васпитачица у вртићу чува децу док су родитељи на послу, али списак функција овог специјалисте се ту не завршава: води тренинге, подучава основе читања, математику, подучава моделирање, апликације, цртање, музику и плес, а бави се и физичком васпитањем... Учитељ-васпитач даје детету прве идеје о свету око себе, принципима односа међу људима, помаже у прилагођавању и социјализацији, учи да разликује добро од лошег, објашњава правила понашања у друштву.

Деца од 3 до 7 година најчешће иду у вртић - ово је предшколски период, који је конвенционално подељен у три фазе:

• најмлађи - 3-4 године;
• просек - 4-5 година;
• старији - 5-7 година.

Професионални стандард васпитача намеће обавезу познавања карактеристика понашања деце у овим групама и умења да за њих користи педагошке методе прилагођене узрасту.

Професија васпитача је привлачна по томе што вам омогућава да у потпуности покажете своју љубав према деци, да помогнете младим члановима друштва да се хармонично развијају. Али ако изгледате практичније, онда Међу предностима професије су следеће:

• распоред рада у сменама: обично прва смена почиње у 7 часова и завршава се у 13 часова, а друга траје од 13 до 19 часова;
• дуг одмор: варира од 46 до 56 дана у зависности од дужине радног стажа;
• потражња: добри васпитачи су увек били и биће потребни, тим пре што број предшколских васпитно-образовних установа сваке године стално расте;
• активан начин живота: активност гарантује одсуство досадног посла, укључује сталну комуникацију са различитим људима, организацију занимљивих догађаја, обезбеђује игре на отвореном и омогућава вам да у потпуности покажете све своје квалитете.

Нажалост, рад наставника у нашој земљи је веома слабо плаћен. Само они који су потпуно „раздвојени“ од стварности нису свесни ниских плата представника ове професије. Али многи и не сумњају у друге недостатке професије.

Ови укључују:

• рад у условима сталне буке;
• повећан ниво одговорности за безбедност живота ученика и њихово здравље, а у овом случају говоримо не само о моралној, већ и о кривичној одговорности;
• потреба да своје емоције држите под контролом: чак и ако имате личних проблема, ипак морате да комуницирате пријатељски, осмехујете се и са ентузијазмом комуницирате са својим ученицима;
• стално присуство на радном месту, потреба да се покаже повећана пажња - то је због личне одговорности сваког васпитача за безбедност деце.

Међу главним пословима васпитача су:

• праћење здравственог стања деце током јутарњег пријема за дневни боравак;
• обука у коришћењу прибора за јело у процесу једења;
• организација и извођење општеобразовне наставе (вајање, цртање, читање наглас и усмено бројање);
• контролу преко усаглашености са утврђеним дневна рутина;
• организација адаптације момци;
• организација и извођење слободног времена деце и свечани концерти;
• надзор ученикаобавештавање њихових законских заступника и управе предшколске образовне установе у случају првих знакова болести;
• контрола присуства;
• физичко васпитање у теретани и на отвореном;
• праћење емоционалне позадине дететапо потреби организовање психолошког саветовања;
• шетње: помоћ око облачења, игре на лицу места и мали излети;
• организација дневног сна за ученике: присуство у спаваћој соби током спавања, помоћ у чишћењу кревета и сређивање изгледа након буђења;
• обезбеђивање преноса детета родитељима или законски заступници;
• учешће на такмичењима, наставничка већа и семинари;
• рад са родитељима у погледу образовања;
• израду извештаја, управљање записима.

Наставник мора имати вештине дечјег психолога, похађати курс дечје физиологије, медицине и личне хигијене. То му је потребно не само да би ученике научио основама бриге о свом телу, већ и да би деци пружио прву помоћ, ако је потребно.

Запослени у предшколској образовној установи мора бити осетљив посматрач да би видео и добро разумео све што се дешава његовим ђацима.

Поред тога, надлежност предшколске образовне установе треба да обухвата:

• циљеви, задаци и основне методе васпитања и образовања деце раног узраста;
• основе психологије понашања предшколаца;
• различите методе развоја деце.

Наставник мора бити у стању да:

• да обезбеди стварање хармоничног предметно-развојног окружења;
• комуницирају са децом и њиховим родитељима, као и са другим запосленима у предшколској образовној установи;
• користе техничка наставна средства, као и компјутерске програме.

Васпитач највиших категорија може конкурисати за радно место вишег васпитача (методиста предшколске образовне установе).

Опис његовог посла укључује:

• анализа нових трендова у предшколском васпитању и образовању;
• предлагање за разматрање перспективних праваца образовне делатности предшколских образовних установа;
• пружање квалификоване помоћи просветним радницима у реализацији програма обуке;
• координација интеракције између представника педагошке науке и практичара;
• организација образовно-васпитног рада за родитеље.

Виши васпитач, у ствари, обавља посао заменика управника вртића. Његове функције укључују стварање услова за квалификоване образовне услуге.

Виши васпитач-методичар треба да зна:

• основе законодавства о правима и заштити деце;
• основне доктрине предшколске психологије и педагогије;
• концепт предшколског образовног процеса;
• уобичајене методе образовања у раном детињству;
• обећавајући правци дијагностике и корекције развоја;
• основе облика и метода рада са породицом.

Учити дете нема смисла ако му одрасла особа не покаже свој лични позитиван пример. Деца се у својим поступцима не ослањају на речи васпитача, већ на његово понашање, стога се на личне квалитете запосленог у предшколској образовној установи постављају најстрожи захтеви.

Учитељ мора бити хуман, а важно је да се тај квалитет усађује деци око себе. Под пажљивим вођством наставника, деца треба да науче да решавају све потешкоће у комуникацији са вршњацима, склапају пријатељства и поштују једни друге, опраштају увредницима и извињавају се.

Толеранција није ништа мање важна за наставника: учитељ мора прихватити своју децу онакву каква јесу, без обзира на националну, верску и лична својства родитеља. Важно је да васпитач дете сматра особом: не треба себи да дозволи да га вређа, подиже тон и предузима физичке мере.

Поред тога, такви квалитети који су релевантни за васпитача:

• посматрање;
• друштвеност;
• ведрина;
• активна животна позиција;
• Правда;
• искреност;
• респонзивност;

Учитељ у свакој ситуацији треба да се руководи интересима деце.За њега је неприхватљиво појављивање фаворита и аутсајдера, требало би једнако да третира све своје ученике.

За позицију предшколске образовне установе потребно је одабрати особу са компетентним говором. У раном узрасту, када деца активно граде свој речник, важно је да око њих постоји чиста и исправна језичка средина, без омладинског сленга, клерикализама и разних клишеа. Говор наставника треба да буде јасан, разумљив, сажет.

Наравно, важну улогу имају изглед наставника, култура и друштвени имиџ. С једне стране, вртићи не намећу никакав кодекс облачења, али оквир ипак треба да буде јасан. Није дозвољено да учитељица на посао долази у уским мајицама, миницама и џемперима са изрезом. Поцепане фармерке, тетоваже и креативне боје косе су неприхватљиве... Изглед васпитача треба да покаже његов професионализам, а не достојанство фигуре.

Да бисте постали предшколски васпитач, можете имати не само више, већ и специјализовано средње образовање. Педагошки факултети нуде две главне професије: предшколско образовање и специјално образовање. У првом случају се спроводи обука предшколских образовних установа, у другом се припрема особље за рад са децом са одређеним девијацијама у менталном или физичком развоју.

Да бисте ишли на факултет, не морате полагати пријемне испите из предмета, довољно је да прођете само интервју и конкурс за школску свједоџбу. На крају 9. разреда обука траје 3 године и 10 месеци, а након 11. разреда - 2 године 10 месеци.

Многи послодавци више воле да запошљавају запослене са вишом дипломом... Међутим, како показује пракса, да бисте били добар васпитач, факултетско образовање је сасвим довољно: то је због чињенице да је број практичних часова у стручном образовању много већи него у високошколским установама.

У оквиру специјализованог образовања будући васпитач похађа курсеве као што су:

• методе наставе основне математике, визуелне уметности, читања, бројања, примењених дисциплина, као и физичког васпитања;
• анатомија, дечија физиологија, предшколска психологија.

Да бисмо ишли у корак са савременим трендовима у педагогији, свако треба с времена на време едуковати да иде на курсеве преквалификације и усавршавања, похађа семинаре, конференције и учествује у методичким удружењима.

Плата запосленог у предшколској образовној установи састоји се из два дела: основне плате и стимулативних исплата. Потоњи се обично наплаћују на основу резултата разних такмичења и догађаја. То укључује одржавање састанака са родитељима, организовање забава и матинеја, учешће у креативним спортским такмичењима на градском, као и на окружном, регионалном или савезном нивоу.

Поред тога, повећање накнаде је због плате:

• радно искуство: при раду дужем од три године плата се повећава за 5%, 10 година - за 10%, 20 година - за 20%, а преко овог стажа - за 25%;
• награде и регалије: носиоцу звања „одличан ученик“ или „почасни васпитач“ увећава се за 20%, повећању су и плате кандидата наука, заслужних наставника и лица која су добила државна признања;
• степен образовања: основна стопа се обично примењује на васпитаче који су стекли средње специјализовано образовање, док се код високог педагошког образовања повећава за 50%.

Портфолио васпитача укључује неколико секција:

• увод, који садржи опште информације: личне податке, образовање, радно искуство и професионално искуство;
• портрет: обухвата кратак есеј на тему „Ја и моја професија“ и опис руководиоца предшколске образовне установе;
• професионална достигнућа: овај одељак обухвата извештаје о резултатима рада, планове наставног и методичког рада;
• постигнућа ученика: Ово укључује дипломе и сертификате ученика за учешће на такмичењима, олимпијадама, приредбама и спортским догађајима;
• документа: овде је потребно приложити документе који потврђују учешће на семинарима, курсевима освежавања знања;
• фасцикла стручних оцена, који укључује рецензије, интерне и екстерне награде, писма захвалности.

Професија васпитача не подразумева никакав обећавајући раст. Најтврдоглавији могу дорасти до места шефа вртића, али за то ће свакако бити потребна диплома високог образовања. Ако сте успели да стекнете друго високо образовање и завршили неколико курсева преквалификације, онда постоји шанса да направите каријеру у Министарству просвете.

Наставник увек може да ради као тутор и да се бави развојем деце код куће, на пример, по Монтесори систему. Најперспективнија, али у исто време и најтежа опција је отварање сопственог приватног вртића.

Данас можемо са сигурношћу тврдити да ће професија васпитача остати тражена дуго времена.