Наставник историје: предности и мане професије

Постоје професије, за којима се потреба временом смањује, а има и оних чија релевантност не јењава. Наставници, наставници, предавачи су специјалисти који су увек тражени. Ова квалификација се развија и модификује у складу са савременим трендовима, шири се и постаје све популарнија.

У овом чланку ћемо размотрити професију наставника историје. Хајде да карактеришемо главне одговорности и карактеристике рада. Хајде да се дотакнемо позитивних и негативних аспеката ове професије.

Наставник историје мора да се сналази у великом обиму знања, које се временом ажурира, пошто историја не мирује. Проток информација је веома обиман – од живота северних народа до историје војних похода Руске империје.

Историја као предмет је прилично фасцинантна. Презентација материјала може бити разноврсна – у виду предавања, филмова, трибина, као и археолошких путовања.

Да би побољшао своје квалификације, наставник мора похађати додатне семинаре, курсеве, читати историјску литературу.

Такав наставник мора имати одређене квалитете. То:

• способност проналажења нових знања, реформисања примљених информација у разумљивији контекст;
• способност проналажења индивидуалног приступа сваком ученику, без обзира на способности детета;
• способност формирања наставног плана и програма;
• приступачан приказ градива и занимљива структура часа.
• чврстина карактера, отпорност на стрес.

Као иу било којој другој специјалности, наставник историје мора имати одређене вештине и имати неопходна знања у овој области активности. Неопходно је правилно поставити циљеве и постићи их.

Хајде да размотримо главне задатке које наставник треба да обавља. Најпре то је формирање наставног плана и програма у складу са општим образовним стандардима.

Наставник треба да се ослони на већ стечена знања ученика. Ово је неопходно како би се време у учионици правилно и функционално користило. Многи наставници знају да је ово време често довољно, јер је количина информација превелика. У великој мери све информације морају бити скраћене.

Наставник историје не би требало да воли никог другог да подстиче ревност ученика за предмет. Као што знате, врло је лако изгубити овај жар. Промене у презентацији градива, тешки текстови и превише датума обесхрабрују децу да изучавају предмет.

У овом случају наставник мора показати да ће процена зависити не само од тачних датума, већ и од разумевања обрађеног материјала уопште. Ово ће психолошки олакшати стање детета.

За наставника је веома важна способност да правилно обради стечено знање. Није довољно само пронаћи добре информације, дијаграм или табелу за лекцију. Неопходно је ове информације што више обрадити на разумљивији језик и све објаснити ученицима својим речима. Ово показује не само ваше знање као наставника, већ и колико вам је предмет занимљив. Ови фактори утичу на ангажовање ученика у процесу учења.

Може се узети у обзир још једна важна вештина правилно формирање после радног времена. Ово такође укључује додатне активности. Учитељ наставља да ради и после школе, код куће. Припрема за наредни дан и провера вежби подразумева и одређене вештине. После свега конструкција рада на грешкама није ништа мање важна од самог приказа материјала.

Посебно треба размотрити занимање наставника историје уметности. Историја уметности је посебна област коју будући наставник проучава. Овај предмет обухвата читав низ друштвених наука, а централна карика је уметничка култура.

Главни темељ ове специјалности је општа историја. Тада се основа формира из класичне и постмодерне историје. Велики акценат стављен је на стилове у уметности (романтизам, класицизам, сентиментализам, реализам и др.). Проучавају се различити временски периоди који су повезани са уметношћу (на пример, уметност античке Грчке; начин живота источних народа).

Наставници историје уметности уче да праве разлику између дела уметничких радника, да разумеју различите уметничке трендове и школе, и да се крећу кроз историјске и уметничке токове. Студенти који изаберу овај смер студирања ће учествовати у експедицијама, организовати изложбе, радити са разним збиркама уметничких дела. Такође ће моћи да обављају истраживачки рад у музејима, архивима, припремају се за објављивање научних материјала (библиографије, водичи, збирке, прикази), да се баве вредновањем уметничких предмета.

Да бисте научили да будете наставник историје, не морате дуго да тражите универзитет. Скоро сваки већи град има универзитете и факултете који нуде образовање наставника.

Смер наставника историје је сувише узак, па се на неким универзитетима даје проширена специјализација. На пример, историја и право. Добијена професија ће вам омогућити да радите не само као наставник у школи, већ и да предајете право на факултетима или универзитетима. Следећи правци су историја Русије и страних земаља, историја и друштвене науке, историја локалне историје, историја уметности, археологија, национална историја.

Наведене специјализације могу бити основне и стечене у току усавршавања и додатних семинара или као друго високо образовање.

Основни услов за ову професију је да морате имати образовање наставника... Редовно образовање је важно за послодавца. Али диплома се може добити дописним учењем.

Да бисте ушли на универзитет, морате положити испите из следећих предмета: Руски језик, математика, историја Русије. У неким случајевима може бити потребно и Социологија.

Многи студенти су увек забринути због питања запошљавања. Ово је вишегодишњи проблем јер послодавцима увек треба радно искуство. Али то се неће десити са овом специјалношћу, јер је наставник увек тражен. Свакој школи је потребан учитељ. Дакле, остаје мало избора: у којој школи желите да радите - у јавној или приватној.

Свака од ових школа има предности и мане. Зато морате изабрати оно што вам највише одговара.

Редовна школа ће вероватно имати неколико разреда. У разреду има око 35 људи. Количина посла ће бити велика. Од предности, вреди напоменути службено запослење, социјални пакет, одмор, каријерно раст.

У приватним школама одељења су мала... Сваком детету треба посветити велику пажњу. Једна од мана је специфичност приватне школе. На пример, може постојати потреба за предавањем лекција на енглеском. Дакле, поред знања из области историје биће потребно и обимно познавање енглеског или било ког другог језика за који је школа специјализована.

Осим тога, можете ићи да предајете на факултету. Овде је процес учења исти као у школи. Позитивна страна је што су ученици већ проучили све информације које добију.

Коначно, вреди се задржати на предностима и недостацима професије. Позитивни аспекти специјалности укључују:

• стална комуникација са људима;
• стваралачки рад и континуирани развој;
• дуги одмор, социјални пакет и стаж.

Од минуса, могу се приметити следеће тачке:

• сукоб деце и родитеља;
• одговорност;
• много информација и посла.