Наставник-дефектолог: карактеристике, предности и мане, неопходна знања

Сваки родитељ сања о здравом и успешном детету које може да освоји било коју висину. Понекад, да би се постигао овај циљ, детету је потребна квалификована помоћ, коју је наставник-дефектолог спреман да пружи.

У савременим условима живота, наставник-дефектолог је веома популарна професија, јер је сваке године све више деце са сметњама у развоју. Упркос томе, многи родитељи су опрезни према овом специјалисту, упућујући обим његових активности искључиво на рад са ментално ретардираном децом.

Данас је дефектолог специјалиста који се бави проучавањем и идентификацијом деце са сметњама у развоју и понашању, као и васпитањем и социјализацијом деце са сметњама у развоју.

Специјалиста у овој индустрији има знања из медицине и педагогије, укључујући у својим активностима задатке следећих професија:

• логопед;
• глуви учитељ;
• олигофренопедагог;
• тифлопедагог.

Професија логопеда у грани дефектолога је рад са децом са сметњама у говору, грешкама у изговору гласова. Сурдопедагогију и тифопедагогију утиче дефектолог у развијању активности код деце оштећеног слуха и деце са оштећењем вида. Олигофренопедагогија је усмерена на рад са децом различитог степена менталног развоја.

Алгоритам специјалистичких задатака:

• дијагностиковање проблема одређено дете на захтев васпитача или наставника;
• идентификацију неповољних исхода ситуације са неблаговременом помоћи;
• припрема индивидуалног или групног програма да исправи понашање и развој;
• извођење у складу са сачињеним програмом обуке индивидуална или групна оријентација;
• динамичко праћење тока рада и резултате поправних радњи;
• рад и консултације са наставницима и родитељима детета.

Специфичност рада овог специјалисте не укључује подучавање деце рачунању, читању или писању.

Дакле, развој просторног мишљења, сензорни и сензомоторички развој, богаћење речника и формирање представа о предметима и вештинама доприносе отклањању проблема у образовном процесу.

Уски рад везан за добробит и здравље деце увек ће бити тражен и неопходан. То је његова главна предност, јер ће професионалац који ради у овој индустрији увек моћи да пронађе клијенте.

Остале предности су:

• висока друштвена вредност професије - Дефектолози помажу деци да уђу у друштво и нађу своје место у њему;
• могућност за професионални раст и развој - проучавање и рад на различитим методама омогућава наставнику да се не задржава на конкретном наставном моделу;
• кратак радни дан - наставници-дефектолози по правилу имају неколико часова дневно, који трају 5-6 часова;
• продужено одсуство (за буџетске владине организације);
• могућност обављања приватних термина - увек постоји ред клијената који су спремни да уче на додатним часовима за добре и компетентне специјалисте.

Упркос великом броју предности, овај рад има и неке недостатке:

• високо емоционално оптерећење - наставник-дефектолог треба да буде не само учитељ, већ и пријатељ, способан да пронађе заједнички језик са сваким дететом које има било каква одступања;
• ниске плате у државним буџетским институцијама;
• немогућност израде оптималног и ефикасног програмаспособан да утиче на свако дете, у свакој конкретној ситуацији мора постојати свој програм, који се мора стално прилагођавати на путу реализације;
• висока конкуренција - по правилу, наставници-дефектолози су способни да ефикасно раде у било ком узрасту, па је стога младим специјалистима тешко да пронађу своје место.

Сумирајући наведено, са сигурношћу можемо рећи да је позиција наставника-дефектолога занимљива и значајна, али захтева велику посвећеност и емоционални стрес.

Специјалиста из области дефектологије је високообразована особа која у свом арсеналу има велику залиху знања и уме да га примени.

Дефектолог мора имати савршено знање о:

• развојна и специјална педагогија и психологија;
• анатомска и физиолошка дефектологија;
• методе и технике за корекцију одступања у понашању и развоју;
• најновије технологије и методе рада са децом са сметњама у развоју.

Поред знања, наставник мора да поседује вештине:

• пројектовање и планирање процеса рада, водећи рачуна о постојећим и стеченим знањима и вештинама детета;
• развој индивидуалних програма усмерених на одређено дете;
• примена различитих метода и технологија у настави деце;
• пружање помоћи и консултације са васпитачима и родитељима.

Са децом ради дефектолог, па се посебна пажња посвећује његовим личним квалитетима. Дакле, у наставнику-дефектологу они цене:

• оптимизам;
• висока ефикасност;
• способност емпатије;
• толеранција на стрес;
• висок ниво организационих способности;
• љубав према деци;
• способност доношења брзих одлука.

Дакле, наставник-дефектолог треба да буде особа која воли децу и жели да им помогне, способна да се мења у складу са специфичном ситуацијом и развија у овој области.

Наставник дефектологије мора бити обучен у специјалностима „Специјално предшколско васпитање” или „Корективна педагогија у основном образовању”. обично, можете га добити у установама средњег стручног образовања... Институције високог образовања такође пружају обуку у индустрији, омогућавајући студентима да ући у високо специјализоване области, било да је у питању сурдопедагогија, тифлопедагогија, олигофренопедагогија или логопедија.

Поред тога, постоји велики број курсева обуке за напредну обуку, упознавање са новим методама и технологијама.

Данас су дефектолози потребни приватним и државним вртићима и школама, специјалним установама, сиротишту и интернатима, као и рехабилитационим центрима. Поред тога, приватна пракса код куће је широко распрострањена у индустрији.