Креативно мишљење: карактеристике и развој

Гледајући слике познатих уметника, читајући књижевна дела, дивећи се иновативним достигнућима у било којој области, понекад се питамо - како људи долазе на такве идеје? Одакле им инспирација? Зашто је само неколицина у стању да размишља изван оквира и направи револуцију у једној или другој области? Одговор је једноставан: имају одлично креативно размишљање. Шта је то и да ли је могуће самостално развити - читајте даље.

У ствари, свако има потенцијал да буде креативан. Понекад се директно изједначава са креативношћу, али у стварности овај концепт покрива ширу област размишљања, односно способност проналажења алтернативних начина за решавање било ког датог проблема. У психологији се ово размишљање зове дивергентан (од латинског дивергере - разилазити се), подразумева уклањање било каквих ограничења и ускогрудости, одбацивање шаблона и било каквих уобичајених потеза, излазак из оквира рутине.

Хајде да размотримо главне карактеристике таквог размишљања:

• свака идеја која је настала код појединца са развијеним креативним мишљењем је нетривијална и оригинална, у сваком случају он тежи томе;
• креативна особа је у стању да размотри предмет из другог угла, употреби га на нов начин, пронађе друге функције и примени их у пракси;
• креативна природа мишљења значи да појединац има способност да производи идеје чак и када ништа у спољашњем окружењу није погодно за то и није смерница.

Фактори који утичу на креативну активност:

• визуализација;
• метафора;
• аналогија;
• хумор;
• емоционалност.

Од људи чија је професија на овај или онај начин повезана са креативношћу, често се може чути да им најважније и најзанимљивије идеје падају изненада, а не после много размишљања и расуђивања. Тако функционише механизам суперсвести, који је одговоран за сферу емоција, осећања, интуиције.

Фазе креативног процеса:

• настанак идеје, интересантне идеје;
• употреба разних закључака, чак и најневероватнијих, за објашњење овог феномена;
• анализу и избор најбољих решења.

Данас постоји много начина да се побољша креативно размишљање. Ми ћемо се фокусирати на неке од њих.

Изаберите 2 речи користећи доступне алате: књига коју читате, примљени СМС, оглас на посту или шта год. Сада их повежите у исти контекст, пронађите нешто заједничко између њих, напишите кратку причу користећи их. Узмите, на пример, речи "миш" и "жица". Шта им је заједничко?

Па, пре свега, можемо говорити о компјутерском мишу. Друго, миш може добро прогристи ожичење у кући и уредити коло. Или трчите преко жица са једног крова на други и промените место становања.

Ово је испитивање објекта из свих врста углова и проналажење необичног начина да га користите.... Пример: сви знају шта је кишобран и чему служи - да га заштити од кише на киши. Али ако узмете велики кишобран и ћебе, онда можете дизајнирати дечији шатор за игру код куће. Сломљени црни кишобран ће произвести крила шишмиша за карневалски костим.

Прилично занимљива техника која захтева присуство најмање шест људи. Током дискусије о решењу проблема, сваки од ових људи бира одређену боју „шешира“ и поступа према њој:

• за логику је одговоран бели „шешир”. - "испробавање" ће "лежати на полицама";
• жута - оптимистичан, онај ко га добије посматраће задатак само са позитивне тачке гледишта и истаћи предности;
• црн - критичан, особа у овом "шеширу" носиће реченице "у парампарчад", тражећи недостатке и слабости;
• зелена - креативан, појединац који је то "пробао" биће генератор идеја;
• црвено - емоционални, задатак његовог власника биће да опише емоције које су се појавиле у њему у процесу извршавања задатка;
• Плави - филозофски, по правилу, иде до најискуснијег специјалисте, који сумира предлоге и мисли свих осталих.

За почетак, да се подсетимо шта је „браинсторминг“. тзв процес изражавања било каквих идеја приликом решавања задатка, чак и најневероватнијих. До краја расправе остају најпогоднији.

„Слушати обрнуто“ је изношење отворено погрешних идеја за дискусију, односно, у суштини, размишљања о томе како да се стање погорша. За сву наизглед апсурдност ова техника је прилично ефикасна, а понекад се у процесу „јуришања обрнуто“ јављају веома занимљиве идеје.

То можете учинити сами, на пример, док путујете аутобусом или шетате градом: читати речи на билбордима, знакове не од почетка, већ од краја. Можете се играти са пријатељем: један назива реч „наопачке“, други покушава да је преведе што је брже могуће.

На средини папира запишете питање које треба решити. Асоцијације повезане са његовом резолуцијом одступају од ње стрелицама-"гранчицама".Свака од ових грана је такође подељена на неколико могућих удружења. На овај начин, у прилично кратком року, можете пронаћи одлично решење за проблем.

Способност појединца да пренесе своја осећања и емоције кроз ликовну уметност, да им да облик. Понекад таква креативност открива прави таленат у особи.

Његова суштина је потрага за антирешењем проблема, неопходним да би се разумело шта дефинитивно неће радити, неће бити корисно. Размишљање о теми „како то не радити“ често доводи до чињенице да човек види шта једноставно није било довољно да спроведе своју идеју.

Хајде сада да разговарамо мало о томе које технологије постоје за развој креативног размишљања.

То се може урадити на два начина:

• покупити што више именица које одражавају суштину појма, на пример, цвет - биљка, зеленило, пупољак, трава итд.;
• креирајте асоцијативне ланце: предлаже се допуна скупа од 3-5 речи сопственим удружењем, на пример, кров, врата, трем (прозор) - елементи куће.

Проналажење највећег броја сличних карактеристика за потпуно различите концепте:

• балл-цар;
• пас на дрвету;
• морски воз;
• песак-вода.

Одлична вежба за развој маште. Постоје многе његове варијације.

Размислите шта би се могло догодити ако...

• диносауруси ће се изненада појавити на улицама града;
• људи ће научити да лете;
• кућни љубимци ће говорити људски.

Замислите да вам је последњих „петстотина“ остало у новчанику, а до плате је још недељу дана. Напишите листу (или је замислите) од 10 намирница које можете купити за овај новац и живети 7 дана без гладовања.

Узмите било које слово абецеде и за одређени временски период (обично се даје 3 минута, максимално 5) напиши што више речи почевши од њега.

Било куда задржите поглед на изабраном објекту. Запишите (или у свом уму формулишите) 5 придева који јој одговарају колико год је то могуће, на пример, ваза - порцеланска, бела, сјајна, дувана, седефаста. Сада запишите 5 придева који су апсолутно неприкладни за изабрану ствар: ваза - пухасто, меко, папир, гума, цигла.

Темељи формирања креативног мишљења код деце најбоље се постављају у предшколском узрасту решавањем задатака у вези са тражењем предмета према њиховим карактеристикама. Ако се дете снађе, оно на тај начин формира свој интелект, проширује опсег менталних способности. Даље, дете учи све више и више и са 6 година може да састави опис многих предмета, смисли причу, загонетку, басну. Што чешће то ради, то боље функционише његова машта.

Уверите се да ваше дете размишља:

• флексибилан - он мора бити у стању да размотри проблем из различитих углова;
• бежи - способан да брзо генерише идеје;
• оригинални - тако да му не буде проблем да смисли необичну фасцинантну причу.

Како родитељи могу помоћи свом детету да развије креативно размишљање?

• Не грдите дете због изума. Схватите да он не жели да вас превари - он сам верује у своје фантазије, и то је важно за њега. Ако вам опише какву је лепу вилу видео на травњаку, немојте га прекидати, већ се поиграјте: питајте за детаље овог магичног сусрета.
• Креирајте са својим дететом... Креирајте одећу за лутке, изградите гаражу за аутомобиле, компонујте и одглумите бајку користећи играчке.
• Водите рачуна да беба увек има боје, оловке, бојице, фломастере, албуме; купити пластелин, кинетички песак, не штедите на конструкторима - све ово доприноси развоју креативних способности.

Можете радити и неке вежбе.

• Нацртајте неке произвољне геометријске облике и замолите дете да заврши цртеж.
• Позовите дете да опише изабрану играчку са пет најприкладнијих придева, а затим изабере пет најнеприкладнијих.
• Покажите детету облак на небу, питајте на шта или на кога га подсећа.
• Конструкција играња. Запиши речи на папир: мачка, парадајз, цигла, комода, вода. Сада клинац мора да их користи када гради кућу. На пример, цигле су корисне за полагање зидова, парадајз је црвен, можете обојити фасаду бојом ове боје. Ставиће комода у дневну собу, узети мачку и напунити каду водом да је окупа. Можете користити различите речи.

Наставу са предшколцем треба изводити редовно и боље је то радити на игрив начин да му не буде досадно... Наставници се баве и развојем креативног мишљења код млађих школараца, извођењем разних ваннаставних активности, као и часовима цртања, музике, рада, књижевности и руског језика. Овде је важно то запамтити тачан одговор "по шаблону" није увек добар, јер је повезан са памћењем, а не са креативношћу. Зато наставници треба да дају ученицима могућност да изразе своје гледиште и исправе их само у случају грубих грешака, али никако да исмевају „глупост” пред целим одељењем.

Развој креативног мишљења код деце и адолесцената олакшава се одласком у додатне кругове и секције: у роботички клуб, уметничке и музичке школе, на плесове.

Колико је важно да одрасли имају креативно размишљање? Можемо рећи да је то веома важно, посебно за оне који желе да постану:

• дизајнер;
• психолог;
• менаџер оглашавања;
• писац;
• уметник;
• архитекта;
• вајар итд.

Одрасла особа често омета ускогрудост његових погледа да размишља креативно. Њему је прилично тешко да види нешто необично у обичном, да се удаљи од уобичајених метода решавања било каквих проблема. Међутим, ово је сасвим могуће, и постоје одређене препоруке за развој стваралачких способности код одраслих.

Урадите следеће вежбе.

• Замислите најчешћи предмет у вашем дому, на пример, столица. Размислите како можете да га користите осим да седите на њему.
• Саставите причу ограничених речи... Не мора бити реалистично – што више фантазије уложите у то, то боље.
• Смислите оксиморонијске фразе, односно комбинујте нескладне, противречне речи: живи леш, врели снег, бескрајни ћорсокак.
• Прочитајте речи на билбордима уназад, натписи, рекламни постери, визит карте.
• Покушајте да почнете да читате књигу не од почетка, већ од средине или чак од краја. Дакле, прво ћете сазнати расплет, па тек онда – пролог.
• Научите стране језике... Ово ће вам добро доћи не само на путовањима око света, већ иу развоју креативног размишљања. Понекад можете ментално превести фразе које видите са свог матерњег језика на страни језик на путу до посла или у шетњи.
• Чешће користите синониме у свом говору - чине говор богатијим.
• Направите "Дневник идеја" и држите га увек са собом - онда, чим вам се у глави појави нека занимљива идеја, можете је одмах поправити на папиру, а затим размислити и, евентуално, оживети.
• Ширење видика је олакшано сталним препознавањем нечег новог. Путујте, упознајте културе различитих народа, интересујте се за историју, књижевност, биоскоп.