Вербално-логичко мишљење: шта је то и како га развити?

Говор особе се формира постепено - баш као и логика. Дакле, вербално-логичко мишљење у овом или оном степену код било ког појединца не појављује се одмах, већ временом, када се у његовом уму развију мисли и анализирају различите ситуације. Када горе наведено размишљање функционише, особа почиње да оперише апстрактним концептима. При томе се ослања на прошло искуство. Како то ради? О овоме ћемо даље.

У психологији се верује да је мишљење спознаја која је у самом врху. Овај концепт се заснива на образовању (добијању различитих информација), попуњавању залиха знања, закључцима, као и на идеји света око себе.

Човек је биће које уме да говори. То значи да његово размишљање је директно повезано са говором... Дакле, сви људи могу добити утврђени стандард развоја само као резултат заједничке комуникације.

За решавање различитих питања користе се две врсте мишљења: вербално-логичко и визуелно. Када у људском мозгу постоји пуноправан мисаони процес, тада се представљају предмети и оперишу речи.Дакле, дефинишемо формулацију – шта је вербално-логичко мишљење. Између осталог, назива се и вербално-логичко мишљење (апстрактно мишљење) и подразумева употребу говорних структура. Овај тип функционише и ослања се на језичке алате. Такође, овај тип је последња фаза у антагонистичком и историјском развоју мишљења.

Када је ова врста размишљања укључена, сваки појединац може истаћи опште обрасце и генерализовати информације.

Са оваквим размишљањем људи се не рађају одмах. Формира се како особа одраста. Када учење почне, долази до постепеног овладавања менталном активношћу. У овом тренутку се отвара прилика за размишљање и размишљање у уму, као и за решавање разних математичких задатака.

Затим се формирају следеће операције:

• процес који омогућава особи да се креће из неколико делова у целину назива се синтеза;

• када током менталне активности дође до одређеног разлагања сложеног предмета на делове, а ти делови се разматрају одвојено, онда се такав процес назива анализа.

Иначе, горе наведене операције, односно синтеза и анализа, су нека врста савезника, јер не могу једна без друге. Осим њих, постоје још неки процеси.

• Поређење предмета, различитих информација или различитих појава назива се поређење. Поред тога, овај процес може открити заједничке и карактеристичне аспекте горе наведених тачака.

• Када се многе појаве или објекти комбинују према једној заједничкој особини, такав процес се назива генерализација.

• Разлагање објеката у одређене групе према карактеристикама, сличностима и сл. назива се класификација.

На основу ових података закључак се сам по себи намеће императив је развијати апстрактно мишљење у млађем или школском узрасту.

Чак и комуникативне везе са другим људима постаће за њега прилично тежак задатак.

Технике могу бити различите. Само се сваки од њих мора схватити озбиљно.

Хајде да их размотримо.

• Најлакши начин је да узмете књигу... Пожељно је да је у њему одштампан познати дечји рад. Почните да читате текст књиге обрнутим редоследом. Притом покушајте да ухватите ланац догађаја. Ово неће бити тешко, јер ћете унапред знати суштину парцеле.

• Морате изабрати пријатеља и замислити како ће он реаговати на овај или онај догађај. У овом сценарију, случајеви би требали бити вишеструки - и негативни и радосни.

• Размислите о људима са којима сте морали да разговарате током дана. Затим запамтите сваки разговор до детаља. У овом случају, такође морате да репродукујете у свом уму све емоције, изразе лица саговорника, па чак и гестове.

• Почните да смишљате разне контрадикције. На пример, као што су горки шећер, лагана ноћ итд.

• Изаберите било коју ставку и именујте све њене функције. На пример, сто: потребан за смештај гостију, ручавање, за часове итд. Биће боље ако одабраној ствари додате и друге необичне функције. На пример, сто за седење или сто за скакање. Обавезно лично замислите све своје фантазије.

• Измислите скраћенице фраза, односно смислите скраћенице. На пример, као што је вербално-логичко мишљење – укратко СЛМ итд.

• Спонтано напишите именичке речи на један посебан лист папира, а придевске речи на други лист папира. Покушајте да упарите сваку реч коју напишете са паром који одговара значењу.

• Изаберите слово из абецеде и изаберите што више речи, који ће почети овим писмом.

• Запамтите изузетан догађај у вашем животу (на пример, посебан дан проведен на одмору). Покушајте да ухватите најсјајнији тренутак и дајте му необично име. Догађај треба да вас подсети на слику коју сте насликали. Цртеж би требао бити у вашем уму.

• Само фарбај. За почетак можете користити оловке. Затим идите на светле боје. Нацртајте као да желите да на платну дочарате лик субјекта или особе коју сте одабрали за своју тему.

Нормалан човек може сваку мисао превести у речи. Овај метод обликује речи. Није тајна да су речи прилично ефикасно оружје које вам омогућава да се пењете у висине, што се састоји у самоизражавању и комуникацији са другим људима.

Ако сте спремни, почните са следећим тачкама.

• Ослободите се монолога постепено у својим мислима.... Не дозволите да вас овај процес уплаши. Регулисање замишљеног монолога помаже да се одморите. То се посебно односи на оне монологе који су засновани на ирационалним страховима.

• Можете савршено развити говор ако свакодневно вежбате свој унутрашњи глас.... Монолози немају везе са тим. У овом случају, потребно је да узмете само једну фразу и изговорите је у мислима, користећи различите темпо. Дакле, можете разумети како ова фраза звучи ако је изговарају различити људи. Ваши пријатељи или рођаци могу послужити као пример. Затим замислите како изабрана фраза полако лебди пред вашим погледом, док можете да разазнате свако слово.

• Морате знати да постоје две врсте читања: когнитивно и забавно.... Забава захтева употребу ваше маште, а когнитивна захтева пажљиво проучавање. Онај ко чита брзо прави велике скокове очима са једне фразе на другу. Споро читање укључује мале покрете очију. Брзо читање покрива велику количину странице одједном. Стога је овом приступу потребан анализиран процес, што значи да се ваше размишљање развија на овај начин. Закључак: треба брзо читати.

• Груписање захтева следеће кораке... Прво идентификујте и запишите проблем на посебном листу. Затим га заокружите. Затим запишите све своје емоције и асоцијације које су повезане са овим проблемом. Такође их треба заокружити. Затим повежите све кругове помоћу стрелица. На овај начин можете сабрати своје мисли.

• Испробајте рекреативну активност са неколико људи који учествују. Деца ће имати посебно интересовање за овај догађај. Да бисте то урадили, узмите одвојене картице и запишите у њих нехотичне речи. Промешајте их. Нека свака особа која игра извуче једну карту. Затим, заузврат, сваки члан игре мора прочитати реч са картице и брзо направити реченицу са овом речју. На пример, реч "магнет". Можете да направите предлог овако: „Направимо листу обавеза и причврстимо је на фрижидер помоћу магнета.

• Неколико људи такође мора да учествује у следећој игри.... Играчи седе у кругу и наизменично читају убрзане језике. Постепено, задатак би требао бити компликован и замршеније фразе понудити за читање.

• Овај задатак је јасно усмерен на развијање апстрактног мишљења. То се зове "неслагање". У просторији са разним предметима, потребно је изабрати само једну ствар и назвати је на необичан начин. На пример, столица је медицинска сестра, тепих је постељина, сто је самомонтажа, итд. Иначе, ова игра је дивна за млађе ученике.

• Игра ванземаљаца. У овом случају, човеку треба објаснити обичне земаљске ствари или појаве као да комуницирате са ванземаљским створењем које лоше разуме живот земљана. У овој игри могу учествовати сви, без изузетка, јер старост и тип карактера у овом случају нису битни.

Горе наведене технике ће бити од интереса и за одрасле и за децу. Не треба заборавити да се ове манипулације мозгом морају обављати прилично редовно. Ово ће вам омогућити да брзо развијете апстрактно размишљање.