Развој логичког мишљења код одраслих

У свакодневном животу, свака особа треба свакодневно да гради различите логичке ланце. Посета супермаркетима, планирање рута, професионалне активности, кућни послови не могу без употребе логичког размишљања.

Проучавање логичких способности одрасле особе врши се помоћу различитих тестова. Има их доста на различитим сајтовима. Такође, за дијагностику, субјекту се нуди 18 логичких задатака, од којих сваки има две поруке. Потребно је одредити однос слова која се налазе испод задатка помоћу математичких знакова "више" и "мање". Одговори би требало да изгледају овако: А <Б или А> Б. Логика менталне активности појединца оцењује се бројем тачних одговора. За 18 тачних одговора особа добија 9 поена, за 17 - 8, за 16 - 7, за 14-15 - 6, за 12-13 - 5, за 10-11 - 4, за 8-9 - 3, за 6- 7 - 2 а за 5 и мање се додељује само један бод.

Образац за дијагнозу логичког мишљења садржи приближно следеће задатке.

• Услови за први проблем могу изгледати овако: А је мање од Б у 10 пута, Б је више од Ц у 6 пута.
• Други задатак је следећи: А је 3 пута мањи од Б, Б је 7 пута већи од Ц. Поставите одговарајући знак између слова А и Б.

Тачни одговори: А <Б, А> Б. Њима је потребно додати одговоре преосталих 16 опција.

Одрасла особа треба стално да унапређује логичко мишљење уз помоћ разних интелектуалних игара. Даме, шах, покер и друге друштвене игре имају огроман утицај на развој менталне флексибилности.

Међу одраслима су веома популарне следеће друштвене игре: „Рат полова“, „Метро 2033“, „Еволуција“, „Игра престола“ и „Древни хорор“. Ове игре не постављају играче једне против других, већ, напротив, окупљају.

Решавање укрштених речи, шарада, загонетки развија логичко мишљење. Компјутерске игре, онлајн симулатори и разне технологије игара имају позитиван ефекат на менталну активност субјекта.

Сложене игре и задаци за идентификацију образаца говорних јединица на основу заједничке особине доприносе развоју мождане активности и очувању логичког мишљења до дубоке старости. Компоновање рима, коришћење сагласних речи, измишљање пародијских рима за популарне песме и песме приморавају појединца да размишља логично.

Аналогијска игра је упоредни процес ликова познатих људи са хемијским елементима. На пример, злонамерна или штетна особа се пореди са арсеном, лењи пријатељ са оловом, богат рођак са златом.

Старомодна забава „Не узимај црно-бело и не реци не“ тера играча да брзо и промишљено одговара на питања без употребе забрањених речи. Вођа изазива погрешан одговор и тиме укључује особу у менталну активност.

Мобилна игра, која не захтева никакве посебне услове и средства, састоји се у томе што њени учесници морају датим словом да именују предмете који се лако могу ставити у теглу од три литре.

Учесници игре наизменично обавештавају водитеља шта ће понети са собом на поход. Играчи би требало да користе неке покрете да одреде принцип одабира људи који су погодни за вођу догађаја. Особа која жели да буде међу одабранима за кампању, ментално, на логичан начин, бира потребне ставке и изговара њихова имена.

Проучите речнике са објашњењима, смислите своја тумачења различитих појмова. Можете покупити симбол за речи и приказати га графички. Прво узмите једноставне облике речи као што су "лето", "божур", "намештај", "гумица", "школа". Затим покушајте да објасните сложеније категорије приступачним речима: „љубазност“, „брига“, „одговорност“, „експропријација“, „маневрисање“.

Покушајте да направите напомене о чланцима или књигама које сте прочитали.

Током пажљивог читања, сваки ред треба проценити и анализирати.

Преформулисање реченица и текстова развија логику. На пример, у одређеној фрази је истакнуто дубоко, апстрактно значење, након чега се трансформише уз помоћ других речи. Можете сажети израз у једну реч, или, обрнуто, проширити га и довести у неколико реченица. При томе треба сачувати значење.

Стручњаци препоручују проналажење оповргавања за доследну изјаву. Аргументи који указују на супротан став исписују се у колони поред пресуде. На пример, следећи уноси се додају фрази „зима је туробно време“:

• „Снег магично сија на сунцу“;
• „Пахуљасти снег пада са неба у великим пахуљицама“;
• „Можете видети пахуље невиђене лепоте“;
• „Шармантан снежни покривач покрива земљу“;
• „Дрвеће је залеђено у снежно белим ресама“;
• „Приближава се дуго очекивана Нова година“;
• „Срећна деца скијају и клижу.

Што се нађе више побијања, то боље.

Корисно је смислити скраћенице у покрету и дешифровати их. Што су смешније и оригиналније створене опције, то је боље за менталну активност. Препоручљиво је направити скраћенице од 3 или 4 слова: СОМ - синдикат шармантних мајмуна, ОКСД - друштво косих старих девојака.

Много је задатака различитих нивоа који доприносе развоју логике код одрасле особе. Током решавања логичких задатака, особа ментално скролује кроз сва знања доступна у архиви меморије. Постоје класични и комични задаци, који у својој основи садрже неку врсту улова. Често задатак захтева проналажење погрешног броја, слова или слике.

Неки задаци су везани за редослед бројева. На пример, морате препознати зашто је изабран такав низ знакова: 8, 2, 9, 0, 1, 5, 7, 3, 4, 6. Особа треба да погоди да су бројеви написани абецедним редом.

Можда постоји таква варијанта задатка: пронађите додатну реч. На пример, у предложеним концептима "туна", "кит", "нелма", "јесетра", "бакалар", "ајкула", "пелед", "харинга", "цхум", "бурбот", животиња сисара кит ће бити додатна реч... Остали концепти се односе на рибу.

У року од неколико минута треба да решите менталне проблеме, у којима главну улогу има репрезентација. Корисно је илустровати процес решавања. Можете сами смислити сличне задатке. На пример, воз је ишао од тачке А до тачке Б. Ишао је нон-стоп брзином од 30 км на сат. Удаљеност између тачака је 120 км. Истовремено, ластавица је полетела у истом правцу. Његова брзина лета била је 60 км на сат. Птица је одлетела до тачке Б, па се више пута враћала, долетела до воза, па опет завршила у тачки Б. Тако је ласта долетела до воза и назад док није стигла на место. Колико километара је птица прелетела?

Ако субјект почне да визуализује колико је пута птица срела воз, проблем неће бити решен. Овде је релевантно само аритметичко израчунавање. Да бисте решили овај проблем, морате размишљати логично. Воз, који се креће брзином од 30 км на сат, стиже на одредиште за 4 сата. Одговор се добија тако што се 120 подели са 30. Ласта је такође била у лету 4 сата, али је њена брзина лета била 60 км, дакле, прелетела је 240 км. Проблем се може решити само на логичан начин.

Психолози препоручују редовно читање детективских прича како би развили дедукцију. Да бисте то урадили, морате сами покушати да откријете кривца. Направите предвиђања и закључке у вези са будућим понашањем различитих ликова у делу.

Брза промена разноврсности посла помаже да се убрзају адаптивни мисаони процеси. Систематски анализирајте своје поступке. Ментално израчунајте различите опције за коначни резултат посла који сте започели.

Учење страних језика омогућава мозгу да ради пуним капацитетом. Субјект треба да упореди речи и фразе, да тражи сличности и разлике међу њима. Учење граматичких основа такође развија логику, јер особа покушава да примени правила у колоквијалном говору.

Више о карактеристикама развоја логичког размишљања можете сазнати у следећем видеу.