Апстрактно мишљење: шта је то и како га развити?

Разговор, читање, писање, бројање - све то човек не би могао да уради да није имао развијено апстрактно мишљење. То је помогло у стварању абецеде, излагању речи из слова, осмишљавању бројева. Изузетно је важно у учењу, али ни у одраслом добу без њега нема.

Апстрактно мишљење се сматра највишим обликом мисаоног процеса. Мириси, звуци, укуси, слике, тактилне сензације - да би разумео њихову суштину, човек свакако мора да размишља. Наш мозак "свари" било коју информацију и складишти је у глави у облику одређених "фајлова" или кластера. На њима се заснива апстракција. Једноставним речима, ово се може дефинисати на следећи начин: да би размишљао апстрактно, човек користи знање које је једном стекао као основу, а остало смишља уз помоћ сопствене маште.

Уз тако сложену, али прилично тачну дефиницију, објашњења су неопходна. Хајде да видимо како ово функционише на конкретном примеру. Видите на клупи неког типа који се усред радног дана одмара са флашом пене. Прво што пада на памет је да је ово паразит склон алкохолизму. Особине апстрактног мишљења нам помажу да га другачије посматрамо.

Можда човек има први дан одмора или му је слободан дан радним данима, а пије само безалкохолно пиво и то само да би се освежио, јер је напољу вруће. Све ово може бити управо овако или некако другачије.

Апарат је особа чији мозак не прихвата никакве мисли које су у супротности са његовим првим и, како му се чини, јединим исправним утиском о ономе што се дешава. Често то доводи до чињенице да се људи доводе у емоционални и животни ћорсокак. Они не траже излаз из тога, јер су сигурни да иду тачно прилагођеним путем.

Апстрактно размишљање нам помаже да се понашамо логично. Његово главно оружје је реч. Ово је главна разлика између њега и животиња. Други назив за ову врсту мишљења је концептуално, односно човек ставља своје концепте у неку врсту логичког ланца, а затим изражава своје мисли. Штавише, за ово није потребно улазити у разговор са неким - то може бити и дијалог са самим собом.

Понекад је то као брбљање малог детета - "о, куче, бојим се". Али чешће је то детаљнији текст, који годинама и како стичемо животно искуство постаје све шаренији и разноврснији.

Са годинама, особа са развијеним апстрактним размишљањем постаје мање категорична. Он признаје више тачака гледишта о истом питању, уме да препозна ваљаност аргумената противника, признаје вероватноћу сопствене погрешности у појединим питањима. Све ово се дешава због еволуције мозга сваког појединца.

Први „стубови“ апстрактног мишљења појављују се у човеку када тек почне да види и разуме шта се око њега дешава. Односно, темељи се постављају у узрасту када дете има свестан изглед – након завршетка неонаталног периода. Почиње боље да чује, јасније перципира визуелне слике, добро разликује мајчин глас од других и разуме извесну разлику између топлине и хладноће.

Стручњаци су декомпоновали формирање апстрактног мишљења у три главне фазе.

• Право – иначе се може назвати народним афоризмом „што видим, то певам“. У почетној фази, мозак перципира само информације везане за одређене објекте. Беба види бочицу млека, што значи да је време за јело, играчке за њега нису подељене на мачке, псе и друге животиње - ово је само ствар коју можете држати у рукама. У овој фази није могуће размишљање.
• Прве слике – тако се појављује фигуративно мишљење. Почиње процес формирања маште. Дете је способно да генерализује и организује неке ствари. Али до сада његово искуство није довољно да би маштовито размишљање радило пуном снагом.
• Одвајање – тек када човек достигне такво доба у коме може да дозволи својим мислима да превазиђу оно што је видео овде и сада, он добија на располагању апстрактно мишљење. Његова мождана активност се већ заснива не само на ономе што му је пред очима, већ и на сопственим концептима и идејама о овом или оном феномену.

Свако у једном или другом степену поседује апстрактно мишљење. Али најјаче је развијен код људи који раде са неким нематеријалним концептима. Апстрактно-симболичко размишљање је унело азбуку у наш живот. Уосталом, шта је писмо? Немогуће га је додирнути. Али претварајући слова у речи, ми формирамо своју тачку гледишта.

Још један пример из живота је појава бројева. Бројеви такође не постоје у облику објеката. Измишљени су да би се лакше изразили. У ствари, "седам" је седам јединица. И само их је апстрактно мишљење претворило у конкретан знак.

Други део је апстрактно просторно размишљање. Нико не зна тачно како изгледа површина других планета, али свако може да је замисли на основу стварања апстракције, на основу фантазије, гледаних ранијих филмова, слика, читаних књига писаца научне фантастике.

Апстрактно мишљење је вишеструко. У нашој глави се грана у неколико праваца. Обично стручњаци разликују шест његових својстава.

• Способност идеализације. Омогућава вам да сакријете недостатке, "прилагодите" оно што видите ономе што желите.
• Изолациона функција. Из укупне масе бира одређене елементе на којима се у будућности ставља акценат.
• Примитивна чулна способност помаже да се одсеку непотребна својства и истакну неопходна.
• Функција конструктивизације помаже да се нејасне ствари трансформишу у јасне форме.
• Способност генерализације помаже да се уклоне неке посебне карактеристике и размотри објекат или догађај на основу његових општих карактеристика.
• Способност стварања стварне бесконачности претвара бескрајне елементе или појаве у коначне.

Као што је раније поменуто, главно оруђе апстрактног мишљења је реч. Говор је тај који нам помаже да своје мисли градимо логично и доследно. Ако вас мучи питање, покушајте да га изговорите наглас.

Иначе, у случајевима када разговарате сами са собом, то може бити још ефикасније.... Пре свега, нико се с вама не расправља, не прекида, одвраћајући вас од ваших мисли. И у овом случају није потребно бирати речи. Начин на који се мисаони процес одвија зависи од тога колико јасно особа може да формулише своје мисли.

Апстрактно размишљање назива се и унутрашњим говором. Ако није развијен, онда је размишљање, а на крају и проналажење решења за проблем, много теже него ако је речник велики и способност његовог коришћења на високом нивоу.

Постоје две врсте размишљања - индукција и дедукција. Иначе, супротно увреженом мишљењу да је један од најпознатијих књижевних детектива Шерлок Холмс користио само другог за решавање злочина, стручњаци сматрају да он је практично течно владао и једним и другим, а још чешће је прибегавао помоћи првог.

Хајде да схватимо како то функционише. Узмимо неколико уводних напомена: први разред Иља не иде у школу од јуна, десети разред Марина престала је да похађа наставу са почетком лета, учитељица Лидија Ивановна цело лето сади јагоде у земљи. Метод увођења ће нам рећи да је школа лети затворена. Међутим, то није увек тачно.

Можда никада у животу нећемо видети океан, али га можемо јасно замислити у свим детаљима – буци, таласима, звуцима. Можда никада нећемо одлетети на Месец, али савршено цртамо његову површину кратерима у својој машти. Не морамо да додирујемо лед да бисмо разумели да је хладно. Свака таква вештина припада одређеном облику апстрактног мишљења.

Различите предмете и предмете формира у одређену слику према истим карактеристикама. На пример, аутомобили су велики и мали, домаћи и страни аутомобили, кабриолети и камиони, различитих боја и са различитим бројем седишта у кабини, али сви имају точкове, волан, седишта за седење, дизајнирани су за превоз, јер их обједињује у једно име - аутомобил.

Још један пример из животињског света. Свако дете зна да је мачка пухасто створење које мјауче са четири ноге, брковима и ушима. Чињеница да долазе у различитим бојама и да су подељени на расе не спречава нас да их комбинујемо у општу категорију.

Појављује се када треба да проценимо неко створење, предмет или појаву. Може бити једноставно или сложено. Птице певају - припада првој врсти.Птице певају јер је постало топло – друга врста.

На пример, мајци је тешко да види недостатке сопственог детета, он је за њу најлепши и најинтелигентнији. Али учитељ у школи ће брзо пронаћи празнине у знању чак и најистакнутијег ученика.

Комбинује неколико судова из којих се доноси закључак. Најчешће воде од општег ка посебном. На пример: зима је хладна сезона, ускоро децембар, што значи да ће постати хладно, време је за топлу одећу. Или: жене су лепа половина човечанства, Ирина је жена, што значи да је лепа.

Способност апстрактног мишљења је инхерентна у сваком од нас од детињства. У младости је особа склона да више сања и машта. Свако дете може лако да састави причу. У школи, апстрактно размишљање нам помаже да разумемо предмете као што су геометрија, физика или хемија. То је оно што "види" оно што је немогуће видети очима или додирнути рукама. Филозофи, писци, новинари - без апстрактног размишљања ове професије једноставно не би постојале.

У свакодневном животу такође често прибегавамо томе када правимо планове, покушавамо да решимо проблем, помажемо детету у домаћем задатку. Ова листа се може допуњавати неограничено. Зато значај развоја апстрактног мишљења тешко је преценити. А њен ниво пре свега зависи од наше способности да се изразимо. Сходно томе, морате развити говор.

Ево неколико вежби које ће вам помоћи да пређете са речи на дела и обрнуто.

• Очигледно и вероватно. Узмите парче папира и напишите заједничко уверење на њему. На пример, "Одмор на мору је најбољи одмор." Сада смислите побијање овога. На пример, „Бајкал је много интересантнији“, „ваздух је чистији у планинама“ и тако даље.

Што више контрааргумената нађете, то боље. Следећи корак је оповргавање онога што је доказало неуверљивост прве пресуде. „На Бајкалском језеру нема таласа“, „у планинама је тешко дисати“. Дакле, морате доказати доказе првобитно изреченог постулата.

• Велика слова... Ова вежба може бити добра забава у друштву, на пример, док чекате авион или док путујете возом. Означите комбинацију било која 3-4 слова. Задатак учесника је да их претворе у акрониме. На пример, СКБ – „Савез комуналних одметника“, „Комбиноване комбајне бригаде“, „Екипа успаванки“. Дакле, не само да терате свој мозак да ради на проналажењу нових фраза, већ и диверзификујете своје слободно време.
• Живимо по концептима... Постоји много појмова у нашем животу који се не могу додирнути. Срећа, лепота (свакоме је другачија), љубав, љутња, мржња. Изаберите једну од њих. Дајте му дефиницију најједноставнијим речима.

Пронађите синониме за ову реч, што више, то боље. Осмислите симбол за овај концепт: одређени цртеж, скуп симбола сличних хијероглифима, цртеж или дијаграм - није важно. Након што савладате овај уобичајени људски феномен, ухватите се у коштац са сложенијим концептима – референца, валидност, амбивалентност.Тако ћете не само научити нове речи, већ ћете и боље разумети њихово право значење, и биће вам много лакше да комуницирате чак и са најобразованијим и "паметнијим" људима. А мозак ће производити све више и више бриљантних идеја.

• „Ми ћемо изградити нови свет. Заузмите удобан положај, затворите очи. Ова вежба је слична сесији медитације. Сетите се свега што вам се десило током дана. Људи са којима сте комуницирали или само видели, догађаји који су се десили.

Задатак је да се све детаљно репродукује. Ко је шта носио, какав је био израз лица саговорника, како је соба мирисала, каква је музика пуштала. Чим се слика састави, потребно је да направите трансформације у њу. Дајте људима различите емоције и карактеристике: љубазност, љутњу, забаву, лењост. „Оплеменити“ просторију у којој се све дешавало. Префарбајте зидове у машти, промените намештај, урадите све што вам машта предложи. Слободно експериментишите. Ову "поправку" није тешко поправити, али ваша машта ће развити такву вежбу, без сумње.

Посебну пажњу треба посветити развоју апстрактног мишљења код деце. Ово треба да се ради од раног детињства. Пре свега, читајте више својој беби, чак и ако вам се чини да она ништа не разуме. Звукови, речи, интонације - све ово ће остати у његовој глави и биће корисно у будућности. Дајте му креативну слободу. Да бисте то урадили, користите ове вежбе.

• Нацртајте део предмета или створења на парчету папира.... Задатак предшколског или школског детета је да доврши слику. Немојте се обесхрабрити ако ваша сликана мачка има псећи реп или крила. Овде је важно да дете не погоди ваш план, већ да покаже сналажљивост.
• Играјте игре попут Цитиес. Није потребно одмах почети са називима насеља. Прилагодите ову активност узрасту вашег детета. Прво користите боје, имена животиња, воћа и тако даље.
• Сликање песком, које је стекло популарност не тако давно, такође је одличан начин за развој апстрактног размишљања. Дете може да прикаже било коју слику и одмах их промени. Позовите своје дете да проба ово бар једном. Али, наравно, након што научи да прави "ускршње колаче" у сандуку и испузи из њега због година.
• Кућно позориште лутака - забава доступна свима. Поред тога, сада можете апсолутно јефтино купити све потребне реквизите за њега. Све за презентацију можете учинити својим рукама. Заједно са дететом креирајте слике и костиме јунака, њихов карактер. Организујте наступе на породичним окупљањима и организујте забаве у дворишту.
• Слагалице, мозаик, конструктор - све ово ће такође помоћи да се развије апстрактно размишљање ваше бебе. Само немојте мислити да ће после две сесије почети сам да саставља слику од 200 елемената, развој апстрактног мишљења је далек пут. Зато будите стрпљиви.

Поред свега наведеног, за развој апстрактног мишљења можете користити "старомодне" методе. Међу њих храбро убрајамо укрштене речи, скенерије, слагалице, друштвене игре. Они ће дати све од себе за интелект.

Зато, комуницирајмо чешће и занимљивије на разне теме, делимо једни са другима нове информације, утиске о филмовима, књигама, представама, путовањима... Ово ће бити корисно и за приповедача и за слушаоца – нове информације ће обогатити његово апстрактно искуство.